繼6月30日暑期培訓(xùn)之后，今天下午第三節(jié)課，學(xué)校所有的班主任和沒有課務(wù)的老師齊聚一堂，參加“課程創(chuàng)新與智慧教學(xué)系統(tǒng)”的培訓(xùn)。
通過培訓(xùn)，老師們明確了推進(jìn)該系統(tǒng)的目的，了解了該系統(tǒng)的六大資源庫，極大地方便了老師的教學(xué)。該系統(tǒng)為班主任在不改變傳統(tǒng)班級管理習(xí)慣下，通過專業(yè)的過程性監(jiān)測與評價體系，為班主任提供全班學(xué)生每天動態(tài)的學(xué)習(xí)完成情況、學(xué)科掌握程度、知識與能力缺陷、發(fā)展?jié)摿Φ瓤茖W(xué)、直觀的評價結(jié)果，方便班主任進(jìn)行個性化的學(xué)生引導(dǎo)與家長溝通，最大程度減少班主任對學(xué)生情況分析與掌握的工作量，有效提升班級管理效率。
班主任與任課老師通過發(fā)放的賬號，可在電腦端直觀查看全班每個學(xué)生每天動態(tài)的學(xué)習(xí)完成情況，根據(jù)個人教學(xué)習(xí)慣進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)或智慧教學(xué)。市教育局將結(jié)合應(yīng)用成果驗(yàn)收與年度考評，對先進(jìn)集體與個人進(jìn)行表彰，對“教育信息化應(yīng)用與課程創(chuàng)新資源建設(shè)”過程中的個人作品，將安排在中央級電子期刊《中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報》進(jìn)行發(fā)表。
繼6月30日暑期培訓(xùn)之后，今天下午第三節(jié)課，學(xué)校所有的班主任和沒有課務(wù)的老師齊聚一堂，參加“課程創(chuàng)新與智慧教學(xué)系統(tǒng)”的培訓(xùn)。
通過培訓(xùn)，老師們明確了推進(jìn)該系統(tǒng)的目的，了解了該系統(tǒng)的六大資源庫，極大地方便了老師的教學(xué)。該系統(tǒng)為班主任在不改變傳統(tǒng)班級管理習(xí)慣下，通過專業(yè)的過程性監(jiān)測與評價體系，為班主任提供全班學(xué)生每天動態(tài)的學(xué)習(xí)完成情況、學(xué)科掌握程度、知識與能力缺陷、發(fā)展?jié)摿Φ瓤茖W(xué)、直觀的評價結(jié)果，方便班主任進(jìn)行個性化的學(xué)生引導(dǎo)與家長溝通，最大程度減少班主任對學(xué)生情況分析與掌握的工作量，有效提升班級管理效率。
班主任與任課老師通過發(fā)放的賬號，可在電腦端直觀查看全班每個學(xué)生每天動態(tài)的學(xué)習(xí)完成情況，根據(jù)個人教學(xué)習(xí)慣進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)或智慧教學(xué)。市教育局將結(jié)合應(yīng)用成果驗(yàn)收與年度考評，對先進(jìn)集體與個人進(jìn)行表彰，對“教育信息化應(yīng)用與課程創(chuàng)新資源建設(shè)”過程中的個人作品，將安排在中央級電子期刊《中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報》進(jìn)行發(fā)表。
